本期主讲人 关润华

中共辽宁省委党校 教授

简单的生活|美好的世界

中共辽宁省委党校 教授熊孩子犯了错，家长要怎么办？孔子的主张是，要“文斗”，不要“武斗”。在教学方式上，孔子有四大原则。《论语》原文说：子以四教：文、行、忠、信。其中的第一原则就是，文。来看一个“文斗”熊孩子的案例。

《孔子家语》里记载，有一次孔子听到子路弹琴，琴声里满是杀伐之音，是修养身心的大忌。但是孔子并没有上前纠正，而是转过头跟冉有谈论了一番弹琴奏乐和修身养德的关系。随后，冉有将这番话转告子路。子路大惊失色，深刻反省，茶饭不思，一个月瘦了七八斤。孔子这时才出现，称赞了一句，“过而能改，其进矣乎！”犯错能改就是进步，子路是个好同志！

孔子这番操作，大有深意。第一，托人捎个话。这是孔子最喜欢用的小技巧，好处是能够避免双方“正面刚”。人在被批评的时候，最难做到的不是接受建议，而是化解“我被攻击了”这种情绪。一旦情绪出现对立，批评分分钟变争吵。“托人捎个话”，拉进来一个中立的第三人，就大大有了回旋的余地。第二，托谁来捎话？也是大学问。孔子为什么选了冉有呢？来看冉有和子路的关系。孔子曾经亲自选出门下弟子在各个领域的杰出代表，“政事”方面选的两个人就是子路和冉有，可见他们两个人兴趣相似，特长一致，自然也性情相投。说话能说到一块儿去的那个人，才是转述批评意见的合适人选。

第三，批评要见效，时机很重要。可以想象，子路弹琴弹得正开心，孔子要是上去一句，“你这弹的不对呀。”子路的第一反应恐怕就不是自我反省了。话怎么说和什么时候说，有时候比说什么更重要。“文斗”熊孩子，是讲究策略，却不是一味迁就。学生评价孔子的为人用了三个字，“温而厉”。“温”是态度温和，批评也让人心悦诚服。“厉”的本义是磨刀石，是严格的修正和打磨。

实际上，孔子对学生一贯高标准严要求，就算子贡、子路这些功成名就的出色弟子，也还没达到“仁”的最高境界，于是学习和修养也成了儒家弟子的终身事业。其实，有效的批评是意在解决问题，不是发泄情绪。批评犯了错的熊孩子，目的是帮他改正错误，而不是表达自己的愤怒。孔子“温而厉”的“文斗”式教育告诉我们，倘若熊孩子做错了事，请温和的指出，请严格的纠正。

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